Nuläget
Idag och igår har vi läst i en engelsk rapport om humor och skratt. Idag har vi försökt sammanställa information vi har. Men vi märkte att vi saknade delar om hormoner och kroppen så det är det vi har fokuserat på denna förmiddag. I eftermiddag kommer det lite andra grejer att fixa med, bokcirkel och idrott så vi måste ta tillvara på den timmen vi har mellan bokcirkeln och idrotten.
Planering v. 48
14/11
Vi har gjort en liten planering över nästa gymnasiearbetsvecka och kollat över frågorna till intervjuerna
Måndag:
Läsa de häftena+ diskutera innehållet
Tisdag:
Sammanställa informationen vi har
- Hjärnan
Onsdag:
- strukturera upp rapport
Torsdag:
Göteborg
Fredag:
Sammanställa information, tex. hjärnan
Det som behöver bli färdigt
Texta intervjuer
Vi har gjort en liten planering över nästa gymnasiearbetsvecka och kollat över frågorna till intervjuerna
Måndag:
Läsa de häftena+ diskutera innehållet
Tisdag:
Sammanställa informationen vi har
- Hjärnan
Onsdag:
- strukturera upp rapport
Torsdag:
Göteborg
Fredag:
Sammanställa information, tex. hjärnan
Det som behöver bli färdigt
Texta intervjuer
8/11
Idag har vi läst klart psykologihäftet vi fick av Katharina. Vi har gjort anteckningar under tiden och har fått fram mycket bra information. Nästa steg är att läsa mer om hjärnan samt om kroppens reaktioner och förbereda intervjuer.
Utvärdering 26/9
Hur går arbetet?
Tre bra saker:
- Dagens möte med vår handledare
- Strukturerat vår arbete
- Vi har utvecklat vår syn på arbetet
En sak att utveckla:
- Skriva mer i rapporten
Plan för tiden fram till v.48
Vi ska ha möte en gång i veckan för att se till att arbetet går framåt. Vi vill även ha skrivit mer på rapporten.
Tre bra saker:
- Dagens möte med vår handledare
- Strukturerat vår arbete
- Vi har utvecklat vår syn på arbetet
En sak att utveckla:
- Skriva mer i rapporten
Plan för tiden fram till v.48
Vi ska ha möte en gång i veckan för att se till att arbetet går framåt. Vi vill även ha skrivit mer på rapporten.
Ändring i frågeställningen
Vi har omformulerat och ändrat synen på våran frågeställning lite.
Huvudfrågeställningen är densamma men underfrågorna är lite omformulerande.
Kan positiva händelser påverka en sjukdoms utveckling?
- Vilka hormoner frigörs vid positiv / negativ stimulus?
- Vad händer i hjärnan vid hormonfrigörelse och vilka delar i kroppen påverkas?
- På vilket sätt kan bra psykisk hälsa påverka den fysiska hälsan?
Huvudfrågeställningen är densamma men underfrågorna är lite omformulerande.
Kan positiva händelser påverka en sjukdoms utveckling?
- Vilka hormoner frigörs vid positiv / negativ stimulus?
- Vad händer i hjärnan vid hormonfrigörelse och vilka delar i kroppen påverkas?
- På vilket sätt kan bra psykisk hälsa påverka den fysiska hälsan?
Mål för 26/9
Idag ska vi försöka läsa de engelska källorna vi har. Vi har börjat med ett kapitel från Katarinas psykologibok. Vi tänker att detta tar hela dagen. Eftersom vi verkligen vill förstå det.
Vi har också ett möte med våran handledare idag.
Diskussioner
Vi har under dagen diskuterat hur vi vill lägga upp vårt arbete, det blir nog lite ändringar från grundidéen men ändå med samma stuk.
Vi har också börjat kolla över böckerna vi lånade förra gymnasieveckan och har hittat engelska rapporter om huruvida hälsan kan påverkas av humor och skratt.
Vi skulle däremot vilja hitta mer publicerad forskning kring ämnet.
Vi har också börjat kolla över böckerna vi lånade förra gymnasieveckan och har hittat engelska rapporter om huruvida hälsan kan påverkas av humor och skratt.
Vi skulle däremot vilja hitta mer publicerad forskning kring ämnet.
Mål för veckan
Vi har satt upp mål för vad vi vill göra denna veckan:
1.Sätta upp mål för veckan, som ska innehålla vad vi ska ha gjort till på fredag.
2. Boka intervjuer
3. Ha en grundbild av ämnet
4. Samla på oss källor
5. Komma på hur vi ska gå till väga, metod
1.Sätta upp mål för veckan, som ska innehålla vad vi ska ha gjort till på fredag.
2. Boka intervjuer
3. Ha en grundbild av ämnet
4. Samla på oss källor
5. Komma på hur vi ska gå till väga, metod
Kort beskrivning av arbetet
Vi vill ta reda på om en positiv miljö och roliga händelser kan påverka ett sjukt barn, om det kan göra att man blir frisk fortare eller på något annat sätt påverka. De kemiska processerna och hur hjärnan reagerar på positiv stimulus är det vi har tänkt koppla till examensmålen för naturvetenskap.
12/9 2013
Idag har vi letat efter böcker som kan hjälpa oss. Vi har även hittat en person som forskar inom ämnet, som vi också planerar att kontakta.
Matti Bergström: Svarta och vita lekar
Birgitta Knutsdotter Olofsson: I lekens värld
Christina Renlund: Doktorn kunde inte riktigt laga mig
Dion Sommer: Barndomspsykologi Utveckling i en förändrad värld
Elin Hordvik & Marianne Straume: Sjuka barn i familjen
Renlund, Can och Sejersen: Jag har en sjukdom men jag är inte sjuk
Böcker har lite olika karaktär eftersom vi tänkte få en stor grundbild av ämnet.
I morgon tänker vi att vi vill läsa på och titta på frågor vi vill ha svar på från forskare, läkare o.s.v.
Vi fortsätter även att leta information.
Matti Bergström: Svarta och vita lekar
Birgitta Knutsdotter Olofsson: I lekens värld
Christina Renlund: Doktorn kunde inte riktigt laga mig
Dion Sommer: Barndomspsykologi Utveckling i en förändrad värld
Elin Hordvik & Marianne Straume: Sjuka barn i familjen
Renlund, Can och Sejersen: Jag har en sjukdom men jag är inte sjuk
Böcker har lite olika karaktär eftersom vi tänkte få en stor grundbild av ämnet.
I morgon tänker vi att vi vill läsa på och titta på frågor vi vill ha svar på från forskare, läkare o.s.v.
Vi fortsätter även att leta information.
Torsdag eftermiddag 18/4 2013
Igår eftermiddag diskuterade vi våra idéer i smågrupper. Vi fick lite feedback, b.la fick vi frågan vilka åldrar barnen skulle ha, om alla sjukdomar skulle räknas med och hur vi skulle få fram bra information. Denna feedback var bra att få höra och vi kom på att vi måste agränsa oss lite mer. Därför ska vi börja fundera på vilka slags sjukdomar vi vill utgå från och om vi ska ha med barn i åldrarna 0-18 eller om vi ska ha andra intervaller.
